สล็อต BETFLIK ทดลองเล่นสล็อต สล็อตเบทฟิก

สล็อต BETFLIK ทดลองเล่นสล็อต สล็อตเบทฟิก โลกเฝ้าดูด้วยความหวาดกลัวในปี 2018 ขณะที่เคปทาวน์ แอฟริกาใต้ นับถอยหลังวันที่เมืองจะขาดแคลนน้ำ แหล่งกักเก็บบนพื้นผิวของภูมิภาคกำลังแห้งเหือดท่ามกลางภัยแล้งที่เลวร้ายที่สุดเป็นประวัติการณ์ และการนับถอยหลังของประชาชนถือเป็นการร้องขอความช่วยเหลือ

การลดการใช้น้ำลงอย่างมากทำให้ชาวเมืองเคปทาวน์และเกษตรกรสามารถผลักดัน “วันศูนย์” ออกไปได้จนกว่าฝนจะมาถึง แต่การแจ้งอย่างใกล้ชิดแสดงให้เห็นว่าความมั่นคงทางน้ำนั้นไม่ปลอดภัยเพียงใด แคลิฟอร์เนียยังเผชิญกับข้อจำกัดด้านน้ำที่รุนแรงในช่วง ฤดู แล้งหลายปี ล่าสุด และเม็กซิโกซิตี้กำลังเผชิญกับข้อจำกัดเรื่องน้ำหลังจากผ่านไปหนึ่งปีโดยมีฝนตกเพียงเล็กน้อย

มีความกังวลเพิ่มมากขึ้นว่าหลายภูมิภาคของโลกจะเผชิญกับวิกฤตการณ์น้ำเช่นนี้ในทศวรรษต่อๆ ไป เนื่องจากอุณหภูมิที่สูงขึ้นส่งผลให้สภาวะภัยแล้งรุนแรงขึ้น

การทำความเข้าใจความเสี่ยงที่รออยู่ข้างหน้าจำเป็นต้องพิจารณาภูมิทัศน์ทั้งหมดของแหล่งกักเก็บน้ำบนบก ไม่ใช่แค่แม่น้ำเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงน้ำที่กักเก็บในดิน น้ำใต้ดิน ทุ่งหิมะ ทรงพุ่มป่า พื้นที่ชุ่มน้ำ ทะเลสาบ และอ่างเก็บน้ำ

เราศึกษาการ เปลี่ยนแปลงของวัฏจักรของน้ำบนบกในฐานะวิศวกร และนักอุทกวิทยา ในการศึกษาใหม่ที่เผยแพร่เมื่อวันที่ 11 มกราคมเราและทีมงานจากมหาวิทยาลัยและสถาบันต่างๆ ทั่วโลกแสดงให้เห็นเป็นครั้งแรกว่าการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศน่าจะส่งผลต่อปริมาณน้ำบนบกจากแหล่งกักเก็บน้ำทุกแห่งตลอดศตวรรษนี้อย่างไร

เราพบว่าผลรวมของแหล่งกักเก็บน้ำบนโลกนี้กำลังลดลงอย่างรวดเร็วทั่วทั้งสองในสามของพื้นที่บนโลก ผลกระทบที่เลวร้ายที่สุดจะเกิดขึ้นในพื้นที่ซีกโลกใต้ซึ่งการขาดแคลนน้ำกำลังคุกคามความมั่นคงทางอาหารอยู่แล้ว และนำไปสู่การอพยพและความขัดแย้งของมนุษย์ ทั่วโลก หนึ่งใน 12 คนอาจเผชิญกับภัยแล้งขั้นรุนแรงที่เกี่ยวข้องกับแหล่งกักเก็บน้ำทุกปีภายในสิ้นศตวรรษนี้ เทียบกับค่าเฉลี่ยประมาณหนึ่งใน 33 ณ ปลายศตวรรษที่ 20

การค้นพบนี้มีผลกระทบต่อความพร้อมใช้ของน้ำ ไม่เพียงแต่ต่อความต้องการของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงต้นไม้ พืช และความยั่งยืนของการเกษตรด้วย

ในกรณีที่มีความเสี่ยงสูงสุด
น้ำที่ช่วยให้ที่ดินมีสุขภาพดี การปลูกพืชผล และความต้องการของมนุษย์นั้นมาจากแหล่งต่างๆ หิมะบนภูเขาและสายฝนไหลมาสู่ลำธารที่ส่งผลกระทบต่อแหล่งน้ำในชุมชน ปริมาณน้ำในดินส่งผลโดยตรงต่อการเจริญเติบโตของพืช ทรัพยากรน้ำบาดาลมีความสำคัญต่อการจัดหาน้ำดื่มและผลผลิตพืชผลในพื้นที่ชลประทาน

แม้ว่าการศึกษามักจะมุ่งเน้นไปที่การไหลของแม่น้ำเพื่อเป็นตัวบ่งชี้ถึงความพร้อมใช้ของน้ำและความแห้งแล้ง แต่การศึกษาของเรากลับให้ภาพองค์รวมของการเปลี่ยนแปลงของปริมาณน้ำทั้งหมดที่มีอยู่บนบก ซึ่งช่วยให้เราสามารถจับความแตกต่างเล็กๆ น้อยๆ ได้ เช่น ความสามารถของป่าไม้ในการดึงน้ำจากแหล่งน้ำใต้ดินลึกในช่วงหลายปีที่ระดับดินชั้นบนแห้ง

การลดลงที่เราพบในการกัก เก็บน้ำบนบกเป็นเรื่องที่น่าตกใจอย่างยิ่งในลุ่มน้ำอเมซอน ออสเตรเลีย แอฟริกาตอนใต้ ภูมิภาคเมดิเตอร์เรเนียน และบางส่วนของสหรัฐอเมริกา ในภูมิภาคเหล่านี้ คาดว่าปริมาณฝนจะลดลงอย่างรวดเร็วตามการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ และอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้นจะทำให้การระเหยเพิ่มขึ้น ในขณะเดียวกัน ภูมิภาคอื่นๆ บางแห่งก็จะเปียกมากขึ้น ซึ่งเป็นกระบวนการที่เห็นกันอยู่แล้วในปัจจุบัน

แผนที่การสูญเสียแหล่งกักเก็บน้ำ
แผนที่แสดงการเปลี่ยนแปลงที่คาดการณ์ไว้ในพื้นที่กักเก็บน้ำภาคพื้นดินภายในสิ้นศตวรรษที่ 21 เทียบกับค่าเฉลี่ยในปี 1975-2005 ภายใต้สถานการณ์ระดับกลางของภาวะโลกร้อน ความต่อเนื่องของสีเหลืองเป็นสีส้มถึงสีแดงเข้มสะท้อนถึงความรุนแรงที่เพิ่มขึ้นของการสูญเสียน้ำที่กักเก็บ นกเป็ดน้ำเป็นสีน้ำเงินถึงสีน้ำเงินเข้มสะท้อนถึงปริมาณน้ำที่กักเก็บที่เพิ่มขึ้น Yadu Pokhrel และคณะ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศทางธรรมชาติ 2021 CC BY-ND
การค้นพบของเราเกี่ยวกับลุ่มน้ำอเมซอนช่วยเพิ่มข้อถกเถียงอันยาวนานเกี่ยวกับชะตากรรมของป่าฝนในโลกที่อุ่นขึ้น การศึกษาจำนวนมากที่ใช้การคาดการณ์แบบจำลองสภาพภูมิอากาศได้เตือนถึงการสูญเสียป่าไม้อย่างกว้างขวางในอนาคต เนื่องจากปริมาณน้ำฝนที่น้อยลงและอุณหภูมิที่อุ่นขึ้น นำไปสู่ความเครียดจากความร้อนและความชื้นที่สูงขึ้นรวมกับไฟป่า

ในการศึกษาก่อนหน้านี้เราพบว่าป่าฝนที่หยั่งรากลึกอาจมีความยืดหยุ่นต่อความแห้งแล้งในระยะสั้นมากกว่าที่ปรากฏ เนื่องจากพวกเขาสามารถเก็บน้ำประปาไว้ในดินที่อยู่ลึกลงไปในพื้นดินที่ไม่ได้รับการพิจารณาในการคาดการณ์แบบจำลองสภาพภูมิอากาศโดยทั่วไป อย่างไรก็ตาม การค้นพบใหม่ของเราซึ่งใช้หลายแบบจำลอง บ่งชี้ว่าการลดลงของการกักเก็บน้ำทั้งหมด รวมถึงแหล่งกักเก็บน้ำใต้ดินลึก อาจนำไปสู่การขาดแคลนน้ำมากขึ้นในช่วงฤดูแล้ง ซึ่งเป็นช่วงที่ต้นไม้ต้องการน้ำกักเก็บมากที่สุด และทำให้ความแห้งแล้งในอนาคตรุนแรงขึ้น ทั้งหมดนี้ทำให้ความยืดหยุ่นของป่าฝนอ่อนลง

[ ความรู้เชิงลึกทุกวัน ลงทะเบียนเพื่อรับจดหมายข่าวของ The Conversation ]

มิติใหม่แห่งการมองภัยแล้ง
การศึกษาของเรายังให้มุมมองใหม่เกี่ยวกับภัยแล้งในอนาคต

ภัยแล้งมีหลาย ประเภท ภัยแล้งอุตุนิยมวิทยาเกิดจากการขาดฝน ความแห้งแล้งทางการเกษตรเกิดจากการขาดน้ำในดิน ความแห้งแล้งทางอุทกวิทยาเกี่ยวข้องกับการขาดน้ำในแม่น้ำและน้ำใต้ดิน เราให้มุมมองใหม่เกี่ยวกับภัยแล้งโดยพิจารณาจากปริมาณน้ำที่กักเก็บทั้งหมด

แผนภาพวัฏจักรของน้ำ
น้ำในสิ่งแวดล้อม สำนักงานพบสหราชอาณาจักร
เราพบว่าความแห้งแล้งในระดับปานกลางถึงรุนแรงที่เกี่ยวข้องกับการกักเก็บน้ำจะเพิ่มขึ้นจนถึงกลางศตวรรษที่ 21 และยังคงมีเสถียรภาพภายใต้สถานการณ์ในอนาคตที่ประเทศต่างๆ ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก แต่ความแห้งแล้งที่รุนแรงถึงขั้นพิเศษอาจยังคงเพิ่มขึ้นต่อไปจนถึงสิ้นศตวรรษ .

นั่นจะเป็นภัยคุกคามต่อความพร้อมใช้ของน้ำในภูมิภาคที่แหล่งกักเก็บน้ำคาดว่าจะลดลง

การเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากภาวะโลกร้อน
การกักเก็บน้ำที่ลดลงและการเพิ่มขึ้นของภัยแล้งในอนาคตมีสาเหตุหลักมาจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ไม่ใช่กิจกรรมการจัดการน้ำบนบก เช่น การชลประทานและการสูบน้ำใต้ดิน สิ่งนี้ชัดเจนเมื่อเราตรวจสอบการจำลองว่าอนาคตจะเป็นอย่างไรหากสภาพอากาศไม่เปลี่ยนแปลงไปจากยุคก่อนอุตสาหกรรม หากไม่มีการปล่อยก๊าซเรือนกระจกเพิ่มขึ้น การจัดเก็บน้ำบนบกโดยทั่วไปจะยังคงมีเสถียรภาพในภูมิภาคส่วนใหญ่

หากพิจารณาถึงการเพิ่มการใช้น้ำใต้ดินเพื่อการชลประทานและความต้องการอื่นๆ ในอนาคต การลดปริมาณกักเก็บน้ำที่คาดการณ์ไว้และความแห้งแล้งที่เพิ่มขึ้นอาจรุนแรงยิ่งขึ้น ครูต่างพยายามจัดทำแผนการสอนเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงเหตุการณ์การปิดล้อมศาลาว่าการสหรัฐฯ เมื่อวันที่ 6 มกราคมทันทีหลังจากที่เหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้น

มันเป็นงานที่เต็มไปด้วย แม้แต่สื่อก็ไม่แน่ใจว่าจะเรียกว่าการโจมตีประชาธิปไตยของสหรัฐฯ ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนนี้ได้อย่างไร มันเป็นรัฐประหารหรือไม่? จลาจล? เป็นการก่อการร้ายภายในประเทศ ?

ในทำนองเดียวกัน ยังไม่ชัดเจนว่าควรเริ่มต้นบทเรียนจากจุดใด

Conversation US ถามผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา 6 คนว่าครูและผู้ปกครองสามารถช่วยให้เยาวชนเข้าใจ วิเคราะห์ และประมวลผลสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างไร

อย่าหลีกเลี่ยงหัวข้อ
ดร. เดวิด ชอนเฟลด์ ผู้อำนวยการศูนย์แห่งชาติเพื่อวิกฤตการณ์ในโรงเรียนและการเสียขวัญ โรงพยาบาลเด็กลอสแอนเจลิส และศาสตราจารย์ด้านกุมารเวชศาสตร์คลินิก มหาวิทยาลัยเซาเทิร์นแคลิฟอร์เนีย

นักการศึกษาอาจกังวลว่าพวกเขาไม่รู้ว่าจะพูดสิ่งที่ถูกต้องและจะทำให้นักเรียนอารมณ์เสียโดยไม่จำเป็น แต่การพูดอะไรไม่สามารถพูดอะไรได้มากมายกับเด็กการที่ผู้ใหญ่ไม่ตระหนัก ไม่สนใจ ไม่สามารถหรือไม่เต็มใจที่จะให้การสนับสนุนในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

ครูและผู้ปกครองสามารถเริ่มต้นด้วยการถามนักเรียนว่าพวกเขาเคยได้ยินและเข้าใจอะไรเกี่ยวกับเหตุการณ์นี้บ้าง ขณะที่เด็กๆ อธิบาย สิ่งสำคัญคือต้องมองหาความเข้าใจผิดและถามถึงความกังวลและข้อกังวลต่างๆ

เด็กมักจะมีความกลัวที่แตกต่างจากผู้ใหญ่มาก บางส่วนอาจขึ้นอยู่กับข้อมูลที่จำกัดหรือความเข้าใจผิด ตัวอย่างเช่น เด็กๆ อาจกลัวว่าการเข้าไปในสถานที่ราชการใดๆ จะไม่ปลอดภัยและกังวลเกี่ยวกับผู้ปกครองที่ทำงานในที่ทำการไปรษณีย์ เป้าหมายของการสนทนาเหล่านี้คือการช่วยให้เด็กๆ เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อจัดการกับความกังวลและข้อกังวลของพวกเขา

โดยเฉพาะอย่างยิ่งท่ามกลางการแพร่ระบาด เมื่อเด็กและผู้ใหญ่กังวลเกี่ยวกับความเจ็บป่วยและการเสียชีวิต และหลายครอบครัวกำลังเผชิญกับความกังวลทางการเงินและแหล่งที่มาของความเครียดอื่นๆ ก็ไม่ใช่เวลาที่ครูจะต้องแนะนำตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่เจ้าหน้าที่ที่ได้รับการเลือกตั้งทำถูกต้องหรือ ผิดหรือคาดเดาถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต

เหตุการณ์ในวันที่ 6 มกราคม ถือเป็นเครื่องเตือนใจว่า แม้แต่ในสหรัฐฯ ประชาชนก็ไม่เคยปลอดภัยจากความรุนแรงเลย แต่ผู้ใหญ่สามารถใช้โอกาสนี้เพื่อแสดงมุมมองที่มีความหวังสำหรับอนาคต และสร้างความมั่นใจให้กับเด็กๆ ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นที่ศาลากลางไม่ควรทำให้พวกเขารู้สึกไม่ปลอดภัยในบ้าน ที่โรงเรียน หรือในชุมชนของพวกเขา

ไม่มีธุรกิจตามปกติ
Paula McAvoy ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านการศึกษาสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนอร์ธแคโรไลนา

ฉันเชื่อว่าครูสังคมศึกษาไม่ควรกลับมาทำธุรกิจตามปกติในต้นปี 2564 แต่ควรใช้เวลาอย่างเพียงพอในการช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นในวันที่ 6 มกราคม อะไรกระตุ้นให้เกิดความโกลาหล และสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป

เมื่อนักเรียนมีพื้นที่สำหรับดำเนินการแล้ว สิ่งสำคัญอันดับแรกคือการช่วยให้พวกเขาได้รับข้อมูลมากขึ้น เมื่อมีส่วนร่วมในงานนี้ ครูต้องไม่ตอบคำถามที่ว่า “โจ ไบเดนชนะการเลือกตั้งปี 2020 อย่างถูกต้องตามกฎหมายหรือไม่” เท่าที่เปิดให้ตีความ เขาทำได้แน่นอนที่สุด ในทำนองเดียวกัน ครูไม่ควรให้ความเชื่อถือกับแนวคิดที่ว่าการเลือกตั้งถูกขโมยไป ดังที่กลุ่มผู้โกรธแค้นที่สร้างความหายนะในศาลากลางกล่าวหา ครูควร ยืนยันการรับรองของแต่ละรัฐแทน พวกเขาควรชัดเจนว่าผู้พิพากษามากกว่า 80 คนรวมถึงบางคนที่ได้รับการแต่งตั้งจากทรัมป์ ปฏิเสธคำกล่าวอ้างที่ไม่มีมูลความจริงที่ว่าการฉ้อโกงส่งผลต่อผลลัพธ์ พวกเขาควรทำสิ่งนี้เพราะมันเป็นความจริง

คำถามที่ว่า “ประธานาธิบดีทรัมป์ควรถูกถอดถอนอีกครั้งหรือไม่” อย่างไรก็ตาม เปิดให้ตีความได้ การให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการซักถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำถามนี้ในขณะที่สมาชิกสภาคองเกรสต้องต่อสู้กับคำถามนี้แบบเรียลไทม์ ทำให้เกิดโอกาสในการอ่านรัฐธรรมนูญบางส่วนอย่างใกล้ชิด รวมถึงการแก้ไขเพิ่มเติมครั้งที่ 25 แยกความแตกต่างระหว่างการกบฏอย่างรุนแรงและการประท้วง และประเมินความคิดเห็นของทรัมป์ คำพูดและการกระทำ

ช่วงเวลานี้เป็นโอกาสสำหรับทุกคนที่จะทำความเข้าใจเกี่ยวกับประชาธิปไตยให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และครูสังคมศึกษาก็ไม่ควรปล่อยให้หลุดลอยไป

เน้นความขาวขั้นเทพ
Tiffany Mitchell Patterson ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษา มหาวิทยาลัยเวสต์เวอร์จิเนีย

อำนาจสูงสุดของคนผิวขาวมักมีความรุนแรง ได้รับการปกป้อง และยึดถือในสถาบันของอเมริกามา โดยตลอด นี่เป็นเอกสารที่ดีและเราต้องสอนมัน โลกได้เห็นอีกตัวอย่างหนึ่งในวันที่ 6 มกราคม 2021

ฉันเชื่อว่าเป็นความคิดที่ดีสำหรับครูที่จะสละเวลาในชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนได้แบ่งปันความคิด ความรู้สึก และคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เห็นและได้ยินเกี่ยวกับการกบฏในลักษณะที่ไม่เป็นอันตรายต่อนักเรียนผิวสี นี่เป็นโอกาสที่จะให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการตรวจจับสองมาตรฐานทางเชื้อชาติต่างๆ โดยให้นักเรียนวิเคราะห์การรายงานข่าวของสื่อ วาทศิลป์ทางการเมือง และการตอบโต้ของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายต่อการประท้วง Black Lives Matter ทั่วประเทศในปี 2020 และการโจมตีที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนซึ่งเกิดขึ้นภายหลังปฏิบัติการขนาดเล็กลง ที่ศาลากลางของรัฐ บางแห่ง

ฉันเข้าใจว่าครูบางคนอาจไม่เต็มใจที่จะพูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้น นักการศึกษาเหล่านั้นต้องซื่อสัตย์กับตัวเองว่าทำไมถึงเป็นเช่นนั้น และทำงานทบทวนตนเองที่จำเป็นเพื่อเอาชนะความลังเลใจ

ครูยังต้องต่อต้านการกระตุ้นให้มองว่าสิ่งที่ฉันคิดว่าความพยายามรัฐประหารเป็นเหตุการณ์ที่โดดเดี่ยว แต่ควรวางไว้ในบริบททางประวัติศาสตร์แทน

มีทรัพยากรมากมาย โครงการการศึกษา Zinn และโครงการริเริ่ม Teaching Toleranceของ Southern Policy Law Center จัดทำแผนการสอนและทรัพยากรเพื่อเรียนรู้และสอนเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติและอำนาจสูงสุดของคนผิวขาว สำหรับครูบางคน นี่เป็นงานที่กำลังดำเนินอยู่ และสำหรับคนอื่นๆ การปิดล้อมครั้งนี้จะเป็นตัวเร่งให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างแน่นอน แต่ความก้าวหน้าไปสู่เป้าหมายในการรื้ออำนาจสูงสุดของคนผิวขาวสามารถเกิดขึ้นได้ในห้องเรียนระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (K-12) หากครูเลือกที่จะทำงานที่สำคัญตามที่ต้องการ

น่าเศร้าที่เด็กๆ คุ้นเคยกับความรุนแรง
Kyle Greenwalt รองผู้อำนวยการฝ่ายเตรียมความพร้อมครูและรองศาสตราจารย์ด้านการศึกษา มหาวิทยาลัยรัฐมิชิแกน

หลักสูตรของโรงเรียนและประสบการณ์ชีวิตของเด็กๆ ล้วนทำให้ครูต้องหารือกับนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆ เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นที่ศาลาว่าการสหรัฐฯ

ตัวอย่างเช่น ในรัฐมิชิแกนมาตรฐานของรัฐสำหรับโรงเรียนอนุบาลกำหนดให้พวกเขาพิจารณาอุดมคติของพลเมืองที่สำคัญหลายประการ ซึ่งรวมถึงแนวคิดที่ว่า “ประชาชนไม่มีสิทธิ์ที่จะทำสิ่งที่พวกเขาต้องการ” และประชาธิปไตยจำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือเช่นเดียวกับ “ความรับผิดชอบส่วนบุคคล”

แต่ไม่ใช่แค่มาตรฐานการศึกษาเท่านั้นที่ทำให้จำเป็นต้องสอนเด็กๆ เกี่ยวกับเหตุการณ์ดังกล่าวและให้พวกเขามีส่วนร่วมในการอภิปรายที่เกี่ยวข้อง ความเป็นจริงที่เด็กๆ เผชิญในชีวิตประจำวันก็เรียกร้องเช่นกัน

เด็กและวัยรุ่นไม่ใช่คนแปลกหน้าสำหรับความขัดแย้ง คำถามเกี่ยวกับความยุติธรรม และน่าเสียดายที่ฉากความรุนแรงเหมือนกับที่เราเห็นในศาลากลาง ตัวอย่างเช่น โรงเรียนมักมีการฝึกซ้อมการยิงปืนที่อาจทำให้เด็กๆ รู้สึกสับสน กลัว หรือโกรธ ฉันเชื่อว่าครูมีความรับผิดชอบทางศีลธรรมในการช่วยให้นักเรียนประมวลประสบการณ์เหล่านี้

ในสังคมประชาธิปไตยอย่างแท้จริง นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับการสอนเกี่ยวกับประชาธิปไตยเท่านั้น แต่ยังได้รับการสนับสนุนให้ปฏิบัติตามอีกด้วย นั่นคือนักเรียนได้รับอนุญาตให้ใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เพื่อมีส่วนร่วมในชีวิตพลเมืองนอกกำแพงห้องเรียน

นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อนักเรียนเป็นผู้นำขบวนMarch for Our Livesหลังเหตุกราดยิงที่โรงเรียนมัธยมมาร์จอรี สโตนแมน ดักลาส ในเมืองพาร์กแลนด์ รัฐฟลอริดา ความหลงใหลในการมีส่วนร่วมของวัยรุ่นยังเป็นแรงบันดาลใจให้ Greta Thunberg วัยรุ่นชาวสวีเดนและกระแสสภาพอากาศ ที่แปรปรวน

คนหนุ่มสาวสามารถแสดงให้ผู้อาวุโสเห็นถึงความหมายของการดำเนินชีวิตตามระบอบประชาธิปไตยและดูแลผลประโยชน์ส่วนรวม

เชื่อมโยงเหตุการณ์กับอดีตและอนาคต
Kei Kawashima-Ginsberg ผู้อำนวยการศูนย์ข้อมูลและการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมของพลเมือง วิทยาลัย Jonathan M. Tisch แห่งชีวิตพลเมืองแห่งมหาวิทยาลัย Tufts

นักเรียนส่วนใหญ่ในปัจจุบันไม่เคยเห็นผู้นำที่ได้รับเลือกและระบบการเมืองของเราทำงานได้ดี ไม่ต้องพูดถึงการดำเนินชีวิตตามอุดมคติตามรัฐธรรมนูญของอเมริกา หลายคนสับสนกับสิ่งที่เห็น ถ้าไม่โกรธหรือบอบช้ำ สิ่งสำคัญสำหรับครูคือต้องสื่อสารว่าปฏิกิริยาทางอารมณ์ทุกประเภทนั้นถูกต้อง

ให้นักเรียนแสดงออกและประมวลผลสิ่งที่พวกเขารู้สึกอย่างปลอดภัย อย่าลดทอนความเป็นมนุษย์ของนักเรียนคนใดเนื่องจากความคิดเห็นของพวกเขา แต่สอนให้พวกเขาคำนึงถึงเจตนาและผลกระทบของการตอบสนองของพวกเขาอยู่เสมอ หากเหมาะสม ส่งเสริมวิธีการ เช่น การจดบันทึกที่เปิดโอกาสให้ใคร่ครวญโดยไม่ต้องแบ่งปัน

นี่เป็นโอกาสในการเชื่อมโยงเหตุการณ์ปัจจุบันกับช่วงเวลาอื่นๆ ในประวัติศาสตร์อเมริกา เมื่อสถาบันของประเทศถูกทดสอบ หรือผู้นำของเราขาดความมุ่งมั่นต่อค่านิยมหลักของอเมริกา

[ รับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับไวรัสโคโรนาและการวิจัยล่าสุด ลงทะเบียนเพื่อรับจดหมายข่าวของ The Conversation ]

แม้แต่กับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ฉันไม่เชื่อว่านักการศึกษาควรหลีกเลี่ยงความจริงที่ว่าบางคนละเมิดไม่เพียงแต่บรรทัดฐานทางสังคมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน้าที่ทางวิชาชีพ การเมือง และศีลธรรมด้วย และเหตุใดการกระทำของพวกเขาจึงคุกคามสุขภาพของสาธารณรัฐของเรา

บทสนทนาเหล่านี้สามารถช่วยเพิ่มความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับอดีตและปัจจุบัน และสร้างแรงบันดาลใจให้กับความปรารถนาที่จะสร้างอนาคตที่ดีกว่าสำหรับชาวอเมริกันทุกคน

อธิบายว่า ‘ความขัดแย้ง’ คืออะไร
Sarah Stitzlein ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาและศาสตราจารย์สาขาปรัชญาที่ University of Cincinnati

ฉันเชื่อว่าครูควรสอนนักเรียนว่าความขัดแย้งทางการเมืองคืออะไรเหตุใดจึงสำคัญต่อประชาธิปไตยที่ดี และจะมีส่วนร่วมอย่างไร

ตามหลักการแล้วด้วยการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนและชุมชนท้องถิ่น ครูควรช่วยนักเรียนแยกแยะการประท้วงที่สมเหตุสมผลจากการถูกปิดล้อมอย่างรุนแรงที่เกิดขึ้นที่ศาลากลาง พวกเขาควรอธิบายว่าความขัดแย้งที่ดีพยายามทำความเข้าใจปัญหา วิพากษ์วิจารณ์ความอยุติธรรม จุดประกายให้เกิดการอภิปรายระหว่างคนที่มีมุมมองต่างกัน การกล่าวอ้างโดยอาศัยหลักฐาน และใช้กระบวนการทางประชาธิปไตย

ครูควรเสริมศักยภาพนักเรียนด้วยทักษะการโต้แย้ง ซึ่งรวมถึงการสร้างความตระหนักรู้ การสร้างข้อโต้แย้งที่โน้มน้าวใจ การสร้างพันธมิตร และการใช้การคิดเชิงวิพากษ์เพื่อท้าทายข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง นักเรียนควรฝึกเสนอวิธีแก้ปัญหาที่สามารถอภิปรายและทดสอบได้ คนหนุ่มสาวควรได้รับการส่งเสริมให้จินตนาการว่าชีวิตจะดีขึ้นในอเมริกาได้อย่างไรเพื่อเป็นการสร้างความหวังร่วมกับเพื่อนๆ

สิ่งสำคัญคือพวกเขาต้องตระหนักว่าความขัดแย้งและความหวังร่วมกันสามารถช่วยเสริมสร้างประชาธิปไตยของสหรัฐฯ ได้อย่างไร การศึกษาใหม่ของเรา ในวารสาร Child Development เผยว่าเด็กอนุบาลบางกลุ่มในสหรัฐฯ มีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ใช้โซเชียลเน็ตเวิร์ก เกมออนไลน์ หรือส่งข้อความบ่อยๆ เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อนร่วมงานของฉันและฉันระบุกลุ่มเหล่านี้โดยอาศัยการวิเคราะห์ข้อมูลจากเด็กนักเรียนในสหรัฐฯ 10,460 คนที่ติดตามมาเป็นเวลาหกปี การทำความเข้าใจว่าเด็กคนไหนที่ใช้เทคโนโลยีออนไลน์เป็นประจำเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากการใช้งานดังกล่าวอาจเข้ามาแทนที่กิจกรรมที่เหมาะสมในการพัฒนา เช่น การออกกำลังกาย การนอนหลับ และการอ่านหนังสืออย่างอิสระ

เราพบว่าเด็กอนุบาลที่ก้าวร้าว หรือแสดงท่าทีก้าวร้าวมักจะใช้เทคโนโลยีออนไลน์เหล่านี้หลายครั้งต่อวันในช่วงจบชั้นประถมศึกษา เช่นเดียวกับเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อย เด็กผิวดำยังมีแนวโน้มมากขึ้นที่จะเป็นผู้ใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยๆ ในภายหลัง

เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ใช้เกมออนไลน์บ่อยครั้ง ในขณะที่เด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ใช้เครือข่ายสังคมและการส่งข้อความจำนวนมาก

เด็กของผู้ปกครองที่เน้นกิจกรรมการอ่านออกเขียนได้ตั้งแต่เนิ่นๆ และผู้ที่จำกัดการดูทีวี มีแนวโน้มน้อยที่จะใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยๆ ในภายหลัง

ทำไมมันถึงสำคัญ
การ ที่เด็กๆใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยมากขึ้นเช่น Instagram, Twitter, Facebook และแอปเครือข่ายสังคมอื่นๆ เล่นเกมผ่าน Xbox, PlayStation หรือสมาร์ทโฟน และการส่งข้อความผ่าน WhatsApp, Snapchat หรือข้อความ – ทำให้ผู้ปกครองนักการศึกษาและผู้ให้บริการด้านสุขภาพกังวลด้วยเหตุผลที่ดี

การใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยครั้งอาจเข้ามาแทนที่กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเช่น การออกกำลังกาย การนอนหลับ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก และการอ่านหนังสืออย่างอิสระ เด็กที่ใช้เทคโนโลยีออนไลน์ หลาย ครั้งต่อวันมีแนวโน้มที่จะอยู่ประจำที่อดนอนและมีน้ำหนักเกิน ดิ้นรนในเชิงวิชาการหรือพฤติกรรมในโรงเรียน และรายงานตนเองว่า คุณภาพชีวิต และสุขภาพจิต แย่ลง นอกจากนี้ การใช้เทคโนโลยีออนไลน์ของเด็กๆ ก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก ในช่วงการแพร่ระบาด ของโควิด-19

การศึกษาของเราให้ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับเด็กอนุบาลในสหรัฐฯ รายใดบ้างที่มีแนวโน้มที่จะใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยๆ ในภายหลัง ข้อมูลใหม่นี้สามารถช่วยแจ้งการรณรงค์ด้านสาธารณสุขสำหรับครอบครัวที่มีความเสี่ยงมากที่สุดได้ กิจวัตรที่ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีออนไลน์การออกกำลังกาย การนอนหลับ การอ่านหนังสือ และกิจกรรมอื่นๆ ใน ระดับที่เหมาะสม ควรช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทั้งทางร่างกาย สติปัญญา วิชาการ และพฤติกรรม

อะไรยังไม่รู้
การศึกษาของเรามีข้อจำกัด ผลลัพธ์ของเราอาจค่อนข้างอนุรักษ์นิยมเนื่องจากเด็กๆ รายงานด้วยตนเองว่าพวกเขาใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยแค่ไหน การรวบรวมข้อมูลสิ้นสุดลงก่อนเริ่มการแพร่ระบาดของโควิด-19

ผลลัพธ์ของเราไม่ได้เกิดจากสาเหตุ เราไม่ทราบแน่ชัดว่าเหตุใดเด็กบางกลุ่มจึงมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยๆ ในภายหลัง เรามีสมมติฐานอยู่บ้าง ผู้ปกครองในครอบครัวที่มีรายได้น้อยอาจเผื่อเวลาในการใช้หน้าจอมากขึ้นเนื่องจากต้องรับมือกับความต้องการเวลาและทรัพยากรของตนเองที่มากขึ้น ผู้ ปกครองของเด็กที่แสดงออกอาจหันไปหาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เพื่อสงบสติอารมณ์ของบุตรหลาน ประสบการณ์ในช่วงแรกเกี่ยวกับการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติอาจทำให้เด็กผิวดำใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยครั้งเพื่อเชื่อมต่อกับเพื่อนที่คล้ายคลึงกันและแสดงอัตลักษณ์ทางเชื้อชาติหรือชาติพันธุ์ของพวกเขา

และสิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่ามีหลักฐานที่จำกัดว่า การใช้ เทคโนโลยีออนไลน์ของเด็ก ทำให้เกิดอันตราย อันตรายดังกล่าวอาจจำกัดเฉพาะผู้ใช้เทคโนโลยีเฉพาะจากกลุ่มประชากรบางกลุ่ม บ่อยครั้ง จำเป็นต้องมี การศึกษา และวิเคราะห์เพิ่มเติมเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์เหล่านี้ ในอนาคต เทคโนโลยีออนไลน์อาจได้รับการออกแบบเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพรวมถึงกลุ่มประชากรกลุ่มเปราะบางด้วย

ลูกสาวและพ่ออ่านหนังสือภาพ
ผู้ปกครองที่ให้ความสำคัญกับกิจกรรมการอ่านออกเขียนได้สามารถช่วยลดความเสี่ยงได้ Andersen Ross Photography Inc/DigitalVision ผ่าน Getty Images
อะไรต่อไป
การระบุตั้งแต่ระยะเริ่มแรกว่าเด็กเล็กคนใดมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยครั้งในภายหลังอาจช่วยให้ครอบครัวป้องกันการใช้งานที่เป็นปัญหาได้

ตัวอย่างเช่น การวิจัยอื่นๆ ชี้ให้เห็นว่าเด็กผู้หญิงอาจมีแนวโน้มที่จะได้รับอันตราย จากการใช้เครือข่ายสังคมบ่อยครั้งเนื่องจากการเปิดรับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตที่เพิ่มขึ้น และความรู้สึกไม่พอใจกับน้ำหนักตัวรวมถึงการนอนหลับและการออกกำลังกายที่ลดลง การศึกษาของเราพบว่าเด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะใช้เทคโนโลยีเหล่านี้มากขึ้นเมื่อเรียนจบชั้นประถมศึกษา การจำกัดเครือข่ายทางสังคมและการส่งข้อความในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนานี้อาจมีความสำคัญอย่างยิ่ง

การตั้งค่ากิจวัตรเวลาอยู่หน้าจอเพื่อช่วยให้เด็กๆ ปฏิบัติตามแนวทางที่แนะนำสำหรับการเล่น การนอนหลับ การอ่านหนังสือ และกิจกรรมพัฒนาการที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อาจช่วยป้องกันการใช้เทคโนโลยีออนไลน์มากเกินไป การจำกัดการเข้าถึงของเด็กระหว่างทำการบ้าน เวลารับประทานอาหารร่วมกัน และก่อนนอนหนึ่งชั่วโมงอาจช่วยได้เช่นกัน ครอบครัวสามารถตั้งกฎเกณฑ์ที่จำกัดการเข้าถึงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้ ผู้ปกครองสามารถสนับสนุนกิจกรรมการอ่านออกเขียนได้ตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อช่วยให้เด็กๆ กลายเป็นนักอ่านอิสระ

นักการศึกษาและผู้ให้บริการด้านสุขภาพสามารถแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงลบที่สังเกตซ้ำแล้วซ้ำเล่าระหว่างการใช้เทคโนโลยีออนไลน์บ่อยๆ กับพัฒนาการของเด็ก ตลอดจนสนับสนุนและช่วยเหลือครอบครัวในการตั้งเวลาอยู่หน้าจอเป็นประจำ แม้ว่าคุณจะมองไม่เห็นคลื่นเหล่านี้ แต่คลื่นวิทยุก็อยู่รอบตัวคุณตลอดเวลาเพื่อส่งข้อมูล สำหรับคนส่วนใหญ่ คลื่นวิทยุเหล่านั้นบางส่วนเป็นสัญญาณ Wi-Fi Wi-Fi เป็นชื่อที่ติดหูซึ่งพันธมิตรอุตสาหกรรมคิดค้นขึ้นเพื่อทำการตลาดอุปกรณ์ที่ส่งข้อมูลจำนวนมากในระยะทางสั้น ๆ โดยใช้คลื่นวิทยุ ตัวอักษรไม่ย่อมาจากสิ่งใด

Wi-Fi เช่นเดียวกับวิทยุกระจายเสียงและสัญญาณโทรศัพท์เคลื่อนที่ มีพื้นฐานมาจากการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ย้อนหลังไปถึงปลายศตวรรษที่ 19 เมื่ออิเล็กตรอนเคลื่อนที่ผ่านเส้นลวดถูกทำให้สลับทิศทางเป็นระยะๆ สิ่งมหัศจรรย์ก็เกิดขึ้น อิเล็กตรอนในสายไฟอีกเส้นหนึ่งซึ่งอยู่ห่างจากกัน จะเริ่มเคลื่อนที่ขึ้นและลงพร้อมกัน ราวกับว่าพวกมันเชื่อมต่อกันด้วยกระแสจิต

ปรากฏการณ์นี้ถูกสังเกตครั้งแรกโดยไฮน์ริช เฮิร์ตซ์ในปี พ.ศ. 2430 เป็นการยืนยันทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ที่เสนอโดยเจมส์ เคลิร์ก แมกซ์เวลล์ในปี พ.ศ. 2407 ทฤษฎีอันงดงามของแม็กซ์เวลล์อธิบายว่ากระแสสลับในเส้นลวดเส้นแรกทำให้เกิด “คลื่นวิทยุ” ของสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็กสลับที่แผ่ออกมาได้อย่างไร ในทุกทิศทางด้วยความเร็วแสง ในทางกลับกันคลื่นจะทำให้เกิดกระแสสลับในสายที่สอง

สเปกตรัมแม่เหล็กไฟฟ้ารวมถึงแสงที่มองเห็นได้ ซึ่งสลับกันด้วยความถี่ที่สูงกว่าคลื่นวิทยุมาก มีความลึกลับที่ต้องไตร่ตรองที่นี่: ร่างกายมนุษย์มีวิวัฒนาการเพื่อให้มองเห็นแสง แต่ไม่ใช่คลื่นวิทยุ

ด้านหลังของเราเตอร์อินเทอร์เน็ตภายในบ้านขนาดเล็กที่มีเสาอากาศ Wi-Fi พอร์ตอีเธอร์เน็ต และสายอีเธอร์เน็ต
เสาอากาศขนาดเล็กนี้จะส่งสัญญาณคลื่นวิทยุไปทั่วพื้นที่ขนาดอพาร์ตเมนต์ deepblue4you/E+ ผ่าน Getty Images
ไร้สาย 0 และ 1
การออกอากาศวิทยุและโทรทัศน์ AM/FM แบบดั้งเดิมจะสื่อสารข้อมูลผ่านสัญญาณอะนาล็อกหรือสัญญาณต่อเนื่อง Wi-Fi สื่อสารข้อมูลแบบดิจิทัลเป็นค่าแยก – ค่า 0 และ 1 ของข้อมูลไบนารี ช่วยให้อุปกรณ์เคลื่อนที่ส่งข้อมูลประเภทต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย รวมถึงวิดีโอ รูปภาพ คำพูด และข้อความ ข้อมูลที่จัดรูปแบบดิจิทัลยังบีบอัดได้ง่ายกว่าเพื่อการดาวน์โหลดที่รวดเร็วยิ่งขึ้น เพื่อเข้ารหัสเพื่อป้องกันข้อผิดพลาด และเพื่อเข้ารหัสเพื่อให้มั่นใจถึงการรักษาความลับ

เมื่อคุณค้นหาบางอย่างทางออนไลน์ ข้อมูลจากอุปกรณ์ Wi-Fi ของคุณจะถูกสื่อสารผ่านคลื่นวิทยุไปยังจุดเข้าใช้งาน Wi-Fi ก่อน ซึ่งอาจเป็นเสาอากาศที่ด้านหลังของเราเตอร์อินเทอร์เน็ตที่บ้านหรือเสาอากาศ Wi-Fi ในร้านกาแฟ . จากนั้นจะเดินทางผ่านสายเคเบิลไปยังอุปกรณ์เกตเวย์ที่ดำเนินการโดยผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ตบรอดแบนด์ของคุณ จากนั้น ข้อความค้นหาจะค้นหาผ่านลิงก์แบบมีสายหลายลิงก์ไปยังเซิร์ฟเวอร์ของ Google การตอบสนองกลับมาในเส้นทางที่คล้ายกันในทางกลับกัน

อุปกรณ์ Wi-Fi ที่ผลิตโดยบริษัทต่างๆ สามารถสื่อสารกันได้ เนื่องจากเป็นไปตามชุดกฎทั่วไปที่เรียกว่ามาตรฐาน 802.11ซึ่งเผยแพร่โดยสถาบันวิศวกรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ IEEE กฎเหล่านี้ระบุวิธีการแสดงค่า 0 และ 1 โดยใช้คลื่นวิทยุ และวิธีที่อุปกรณ์ระบุตัวตน นอกจากนี้ยังระบุอัลกอริทึมสำหรับวิธีและเวลาที่จะพูดคุย ที่เรียกว่าCarrier-sense Multiple Accessหรือ CSMA

มองจากระเบียงลงมาสู่คาเฟ่อันพลุกพล่านซึ่งคนส่วนใหญ่กำลังดูโทรศัพท์
กุญแจสำคัญในการทำให้ Wi-Fi ใช้งานได้จริงก็คือวิธีที่สามารถสลับผู้ใช้หลายคนพร้อมกันได้ การแลกเปลี่ยนความคิดสร้างสรรค์/Unsplash
CSMA ทำให้อุปกรณ์ Wi-Fi ทั้งสุภาพและชาญฉลาด พวกเขาฟังก่อนพูดเสมอ เพื่อตรวจสอบว่าไม่มีอุปกรณ์อื่นใกล้เคียงกำลังส่งสัญญาณอยู่ เพื่อลดการพูดคุยในเวลาเดียวกันให้เหลือน้อยที่สุด พวกเขาทอยลูกเต๋าเพื่อเลือกเวลาสุ่มที่จะส่งสัญญาณ และเมื่อมีอุปกรณ์มากขึ้น อุปกรณ์ก็จะพูดน้อยลง ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นเร็วเกินกว่าจะสังเกตเห็น

[ ความเชี่ยวชาญในกล่องจดหมายของคุณ สมัครรับจดหมายข่าวของ The Conversation และรับข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับข่าววันนี้ทุกวัน ]

รวดเร็วแต่ไม่ได้แข็งแกร่งเสมอไป
บางครั้งคุณอาจประสบปัญหาในการเชื่อมต่อกับจุดเข้าใช้งาน Wi-Fi นี่คือสาเหตุ: สัญญาณวิทยุจะอ่อนลงตามระยะทาง ผนังหนา ชั้นวางโลหะ และแม้แต่ตู้ปลาอาจทำให้คลื่นวิทยุอ่อนลงและขัดขวางได้ หากสัญญาณอ่อนเกินไป แสดงว่าการสื่อสารไม่ดีหรือไม่มีเลย หากมีเครือข่าย Wi-Fi ในบริเวณใกล้เคียงมากเกินไป เครือข่ายเหล่านั้นอาจรบกวนลิงก์ของคุณได้เช่นกัน

Wi-Fi เวอร์ชันปรับปรุงหลายเวอร์ชันเกิดขึ้นนับตั้งแต่ปรากฏตัวครั้งแรกในช่วงกลางทศวรรษ 1990 อัตราข้อมูลสูงสุด – หลายพันล้านบิตต่อวินาที – ปัจจุบันสูงกว่าเวอร์ชันแรกสุดมากกว่าหนึ่งพันเท่า นี่คือเหตุผลที่เราสามารถประชุมทางวิดีโอผ่าน Wi-Fi ได้แล้ววันนี้ เป็นเรื่องยากที่จะดูแลรอยเท้าที่จมอยู่ในดินที่อยู่ห่างออกไป 238,900 ไมล์ เนื่องจากมนุษยชาติต้องทนทุกข์ทรมานจากไวรัสที่ไม่อาจให้อภัยและความไม่สบายใจทางการเมือง แต่วิธีที่มนุษย์ปฏิบัติต่อรอยเท้าเหล่านั้นและสถานที่ลงจอดบนดวงจันทร์อันเก่าแก่ที่พวกเขาพบพวกมันจะพูดได้มากมายว่ามนุษย์เราเป็นใครและเราต้องการจะเป็นใคร

เมื่อวันที่ 31 ธันวาคมพระราชบัญญัติก้าวเล็กๆ หนึ่งก้าวในการปกป้องมรดกมนุษย์ในอวกาศกลายเป็นกฎหมาย เท่าที่กฎหมายดำเนินไปมันก็ค่อนข้างไม่เป็นพิษเป็นภัย กำหนดให้บริษัทต่างๆ ที่ทำงานร่วมกับองค์การบริหารการบินและอวกาศแห่งชาติในภารกิจบนดวงจันทร์ต้องตกลงที่จะผูกพันตามแนวปฏิบัติที่ไม่สามารถบังคับใช้ได้ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อปกป้องพื้นที่ลงจอดของสหรัฐฯ บนดวงจันทร์ นั่นเป็นกลุ่มเล็กๆ ของเอนทิตีที่ได้รับผลกระทบ อย่างไรก็ตาม ยังเป็นกฎหมายฉบับแรกที่ตราขึ้นโดยชาติใดๆ ที่รับรองการมีอยู่ของมรดกของมนุษย์ในอวกาศ นั่นเป็นสิ่งสำคัญเพราะมันตอกย้ำถึงความมุ่งมั่นของมนุษย์ในการปกป้องประวัติศาสตร์ของเรา เช่นเดียวกับที่เราทำบนโลกที่มีสถานที่อย่างเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่ามาชูปิกชู ซึ่งได้รับการปกป้องผ่านเครื่องมืออย่างอนุสัญญามรดกโลก ขณะเดียวกันก็ยอมรับว่าเผ่าพันธุ์มนุษย์กำลังขยายตัวสู่อวกาศ .

ฉันเป็นทนายความที่มุ่งเน้นประเด็นด้านอวกาศที่พยายามรับประกันการสำรวจและการใช้พื้นที่อย่างสันติและยั่งยืน ฉันเชื่อว่าผู้คนสามารถบรรลุสันติภาพโลกผ่านอวกาศ ในการทำเช่นนั้น เราต้องยอมรับว่าจุดลงจอดบนดวงจันทร์และเทห์ฟากฟ้าอื่นๆ นั้นเป็นความสำเร็จสากลของมนุษย์ที่สิ่งเหล่านั้นสร้างขึ้นจากการวิจัยและความฝันของนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรที่มีอายุหลายศตวรรษบนโลกนี้ ฉันเชื่อว่าพระราชบัญญัติก้าวเล็กๆ เดียวซึ่งตราขึ้นในสภาพแวดล้อมทางการเมืองที่แตกแยก แสดงให้เห็นว่าพื้นที่และการอนุรักษ์นั้นไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใดอย่างแท้จริง แม้กระทั่งหลักการที่รวมเป็นหนึ่งเดียว

สถานที่ลงจอดทั้งแบบมีคนขับและไร้คนขับ Cmglee / วิกิมีเดีย CC BY-SA
ดวงจันทร์เริ่มหนาแน่นอย่างรวดเร็ว
เป็นเวลาเพียงไม่กี่ทศวรรษหรืออาจเป็นเพียงไม่กี่ปีก่อนที่เราจะเห็นการปรากฏของมนุษย์บนดวงจันทร์อย่างต่อเนื่อง

แม้จะเป็นเรื่องดีหากคิดว่าชุมชนมนุษย์บนดวงจันทร์จะเป็นยูโทเปียข้ามชาติที่ร่วมมือกัน แม้ว่าจะตั้งอยู่ในสิ่งที่บัซ อัลดริน บรรยายอย่างโด่งดังว่าเป็น “ความรกร้างอันงดงาม” แต่ความจริงก็คือผู้คนต่างแข่งกันอีกครั้งเพื่อไปถึงที่หมายของเรา เพื่อนบ้านทางจันทรคติ

โครงการอาร์เทมิสของสหรัฐฯซึ่งมีเป้าหมายในการส่งผู้หญิงคนแรกไปยังดวงจันทร์ในปี 2567 ถือเป็นภารกิจที่ทะเยอทะยานที่สุด รัสเซียได้ฟื้นคืนความเข้มแข็งให้กับโครงการลูนาเพื่อเป็นการเตรียมการส่งนักบินอวกาศไปดวงจันทร์ในช่วงทศวรรษ 2030 อย่างไรก็ตาม ในการแข่งขันที่ครั้งหนึ่งเคยสงวนไว้สำหรับมหาอำนาจ ขณะนี้มีหลายประเทศและบริษัทเอกชนหลายแห่งที่ถือหุ้นอยู่

อินเดียเตรียมส่งรถแลนด์โรเวอร์ไปดวงจันทร์ปีนี้ จีนซึ่งปฏิบัติภารกิจส่งยานอวกาศกลับดวงจันทร์สำเร็จเป็นครั้งแรกนับตั้งแต่ปี 1976 ในเดือนธันวาคม ได้ประกาศการลงจอดบนดวงจันทร์หลายครั้งในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าโดยสื่อจีนรายงานแผนสำหรับภารกิจส่งลูกเรือไปยังดวงจันทร์ภายในทศวรรษนี้ เกาหลีใต้และญี่ปุ่นกำลังสร้างยานลงจอดบนดวงจันทร์และยานสำรวจด้วย

บริษัทเอกชนเช่นAstrobotic , Masten Space SystemsและIntuitive Machinesกำลังทำงานเพื่อสนับสนุนภารกิจของ NASA บริษัทอื่นๆ เช่นispace , Blue MoonและSpaceXขณะเดียวกันก็สนับสนุนภารกิจของ NASA ก็กำลังเตรียมเสนอภารกิจส่วนตัวรวมถึงเพื่อการท่องเที่ยว หน่วยงานต่างๆ เหล่านี้จะทำงานร่วมกันได้อย่างไร?

พื้นที่ไม่ผิดกฎหมาย สนธิสัญญาอวกาศปี 1967 ซึ่งปัจจุบันให้สัตยาบันโดย 110 ประเทศ รวมถึงประเทศในการสำรวจอวกาศทั้งหมดในปัจจุบัน เสนอหลักการชี้นำที่สนับสนุนแนวคิดเรื่องอวกาศในฐานะจังหวัดของมวลมนุษยชาติ สนธิสัญญาระบุอย่างชัดเจนว่าทุกประเทศและโดยปริยาย คนชาติของตนมีเสรีภาพในการสำรวจและเข้าถึงทุกพื้นที่ของดวงจันทร์ได้ฟรี

ถูกตัอง. ทุกคนมีอิสระในการท่องไปทุกที่ที่ต้องการ ไม่ว่าจะเป็นตามรอยเท้าของนีล อาร์มสตรอง ใกล้ชิดกับการทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่ละเอียดอ่อน หรือไปจนถึงการทำเหมือง ไม่มีแนวคิดเรื่องทรัพย์สินบนดวงจันทร์ ข้อจำกัดเพียงอย่างเดียวของเสรีภาพนี้คือการตอกย้ำที่พบในมาตรา IX ของสนธิสัญญาว่ากิจกรรมทั้งหมดบนดวงจันทร์จะต้องดำเนินการโดย “คำนึงถึงผลประโยชน์ที่สอดคล้องกันของ ” ผู้อื่นทั้งหมด และข้อกำหนดที่คุณต้องปรึกษากับผู้อื่นหากคุณ อาจก่อให้เกิด “การแทรกแซงที่เป็นอันตราย”

นั่นหมายความว่าอย่างไร? จากมุมมองทางกฎหมายไม่มีใครรู้

การกระทำดังกล่าวยังสนับสนุนการพัฒนาแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการปกป้องมรดกของมนุษย์ในอวกาศด้วยการพัฒนาแนวคิดเรื่องการคำนึงถึงอย่างเหมาะสมและการแทรกแซงที่เป็นอันตราย ซึ่งเป็นวิวัฒนาการที่จะชี้แนะวิธีที่ประเทศและบริษัทต่างๆ ทำงานร่วมกัน แม้จะเป็นก้าวเล็กๆ แต่การรับรู้และปกป้องโบราณสถานถือเป็นก้าวแรกในการพัฒนารูปแบบการปกครองทางจันทรคติที่สงบสุข ยั่งยืน และประสบความสำเร็จ

bootprints ยังไม่ได้รับการปกป้อง – เลย หนทางอีกยาวไกลในการบรรลุข้อตกลงพหุภาคี/สากลที่บังคับใช้ได้ ในการจัดการคุ้มครอง การอนุรักษ์ หรือการรำลึกถึงมรดกของมนุษย์ทั้งหมดในอวกาศ แต่กฎหมายก้าวเล็กๆ หนึ่งก้าวควรให้ความหวังแก่เราทุกคนสำหรับอนาคตในอวกาศและที่นี่บนโลก